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Áreas del programa

EN SUSPENSIÓN ESCOLAR

  • Cubrir todos los problemas de comportamiento que justifican una acción disciplinaria (según lo descrito por la administración escolar)

  • Gestión del clima escolar

  • Proporcionar asesoramiento informal

  • Llevar a cabo la educación del carácter

  • Proporcionar materiales educativos para la sala de suspensión dentro de la escuela.

PROGRAMACIÓN DESPUÉS DE LA ESCUELA

  • Servicios de tutoría

  • Recuperación de crédito

  • Educación del carácter

  • Tutoría

  • Recreo controlado

  • Estrategias de juego en equipo

  • Mediación entre pares

DESARROLLO PROFESIONAL

  • Desarrollo semanal del personal

  • Gestión de crisis

  • Aprendizaje experimental

  • Trabajo en equipo

  • Desvío de pandillas

  • Prevención de la violencia

  • Técnicas de gestión del aula

  • Entrega de lecciones

  • Orientación sobre rigor y compromiso

PARENTAL Y COMUNITARIO
INTERVENCIÓN

  • Proporcionar talleres mensuales para padres y socios comunitarios.

  • Crear un clima de estructura y apoyo.

  • Colaboración de padres, familias y comunidad. Haga clic para comenzar a editar el texto.

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LA GESTIÓN DEL AULA

Pensando en los administradores, entendemos la importancia de ideas nuevas y frescas en relación con los estudiantes "en riesgo". Cuando los maestros tienen éxito, los estudiantes tienen éxito. Nuestros servicios de gestión de aulas ayudan a los maestros brindándoles soluciones creativas para las necesidades de comportamiento de los estudiantes que han sido considerados "en riesgo". Nuestra gestión del aula incluye, entre otros...

  • Crear un entorno amigable para los entrenadores

  • Trabajar con IST para desarrollar planes de acción para docentes

  • Ayudar con la prestación y el cumplimiento de la educación para necesidades especiales.

  • Realizar reuniones mensuales de capacitación para docentes.

  • Proporcionar planes diarios de seguimiento e intervención específicamente para estudiantes "en riesgo".

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“Para cambiar un hábito, hay que tomar conciencia
decisión y luego representar el nuevo comportamiento”.

Mateo Matlz

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